一、教育實習的地位和作用：      

教育實習是高等師範教育的重要組成部分，是培養合格中學教師，全面檢驗和提高師範教育質量的重要的教學環節。通過教育實習使學生初步了解基礎教育和教學工作的特點，使學生把所學的專業知識和教育理論運用于教學實踐，進一步領會黨和國家的教育方針，提高對教育工作重要性的認識，培養和提高學生從事教育和教學工作的能力以及初步從事教育科學研究的能力，增強當一名人民教師的光榮感和責任感。教育實習是各師範專業教學計劃的重要組成部分。    

為加強教育實習工作的管理和領導，提高教育實習質量，特制定本細則。    

二、教育實習的任務：    

1.課堂教學實習；    

2.班主任工作實習；    

3.組織課外科技文化活動；    

4.教育調查研究。    

三、教育實習的内容：    

1.課堂教學實習    

課堂教學是班級授課制的基本形式，它是教師根據規定的教學内容有計劃、系統性地向學生講授知識，發展學生智能，同時是對學生進行品格教育的一種教學活動，是實習生從教能力綜合訓練和提高的核心内容，又是培養實習生把所學的專業知識應用于教學實踐能力的基本途徑。因此，它是整個教育實習過程中的中心環節，一般分為以下幾個基本部分：    

(1)聽課    

課堂教學實習從聽課開始。實習生通過聽學任課教師一定數量的示範課，可使其初步了解課堂教學的一般規律和基本要求。每次聽課，都要做好聽課筆記，寫出心得體會。    

(2)備課    

認真而充分的備課，可以彌補實習生課堂教學經驗不足和知識能力等方面的缺陷。備課應着重考慮以下幾個方面：    

第一，熟悉教學大綱、教材内容。在鑽研教學大綱的基礎上，弄懂弄通教材結構、教學内容在整個教材中的地位和作用。确定重點、難點和關鍵知識，力争做到融彙貫通，運用自如。    

第二，了解學生基本情況。了解學生的知識基礎和基本技能狀況，對本學科知識的理解和接受能力，興趣愛好，思維方法和學習習慣，以及班級風氣等情況，力争做到因材施教，有的放矢。    

第三，研究教學方法。教學方法的優劣，往往決定教學的質量和效果。要根據教學目的，教材内容，學生實際，運用教育科學理論，選用恰當合理的教學方法，有效完成教學任務。    

第四，應用現代教育技術，提升教學水平，在教學活動中恰當運用信息技術，是提高教學質量的重要手段和措施。實習生應盡量利用實習校的條件，使用多媒體授課。    

(3)編寫教案    

教案是教師經過認真備課，為講好每一節課所精心策劃的基本意圖。實習生每節課都要寫出詳細的教案，細緻地說明教學步驟、内容、方法以及各教學環節所需的大緻時間等。    

具體要求為：    

第一，目的明确。根據教學大綱，教材内容和學生實際，确定教學目的，包括知識教育和思想教育兩個方面。    

第二，科學準确。對教材中的概念，意義和表述，觀點、見解的論證，材料、例論的引用，公式、數字的演算等都要準确無誤，有理有據，教案語言表述必須通順流暢，條理清晰，重點突出，書寫工整。    

第三，合理完整。教案對教學内容和過程的安排，教學方法的選擇，闆書的設計，教具的展示，現代化教學手段的運用以及各教學環節時間的分配等，都要合理規劃，編排有緻。    

第四，實習期間，每位實習生要完成教案4～6份。    

(4)試講    

試講是實習生在登台講課前所進行的模拟課堂的一種教學演練。實習生在正式上課前，應進行不少于二課時的試講。試講要有指導教師和原任課教師參加，進行指導和評講。同一實習小組的學生也應參加聽講，并進行讨論。試講不合格者，不能正式上課。    

(5)課堂講授    

課堂講授是教育實習的中心環節。首先，實習生在充分準備的基礎上，按指導教師批準的教案進行課堂講授，課堂講授要做到目的明确，要求具體、知識準确、要點明晰、重點突出、難點透細、教法适當，能合理、積極地使用啟發式、讨論式教學方法，充分調動學生學習的自覺性和主動性，發揮學生的主體作用。課後虛心聽取指導教師及同學的意見，寫好教學後記，簡要記錄本節課教案實施情況，講台發揮情況以及學生課堂活動情況，認真尋找差距，積極改進不足。實習生首次講課，指導教師和實習學校原任課教師都應随堂聽課，并負責課後的講評和指導。同一實習小組同學也應盡可能參加聽課。    

(6)評課    

課後評議既是總結講課中的經驗教訓，又是對教學活動進行科學分析、上升到理論高度來認識的一個重要過程，對于實習生明辨優劣，揚長避短，不斷進步具有重要意義。    

課後評議的内容為：教學目的是否達到；傳授知識的思想性、科學性如何；重點是否突出，難點是否解決；内容安排是否妥當；闆書設計是否合理、規範；教學原則和方法運用如何；教态是否自然；語言是否明确流暢；普通話如何；教具使用如何；課堂組織教學是否成功等。評議時要實事求是，要提出改進意見和努力方向。    

評議時雙方指導教師均要做好講評記錄，作為評定實習生教育實習成績的依據。對每個實習生評議的課時不少于兩課時。    

(7)作業的批改與輔導    

作業的批改與輔導可以幫助了解教學效果，了解學生對知識的掌握情況。對教師改進教學工作，提高教學水平具有十分重要的意義。    

作業批改要及時、認真、細緻，并做好批改情況記錄。輔導一般有兩種：一種是集中輔導，主要解決共性問題，利用早讀和晚自習時間進行，這種輔導不宜頻繁，時間也不宜太長。一種是個别輔導，針對學生特點采取相應的輔導方法。每次輔導都要做情況登記，以便日後觀察，分析輔導效果。    

在實習期間，實習生應進行二次以上的作業講評。    

2.班主任工作實習    

班主任工作實習是教育實習的一項重要内容。班主任工作實習應從以下幾方面做起：    

(1)制定班主任工作計劃    

要向實習學校班主任學習如何制定班主任工作計劃，明确班主任工作的目的和任務要求。班主任工作計劃一般包括引言、基本情況、主要任務、日常工作、具體安排等。計劃要切實、可行、精煉，經我校指導教師審閱，實習學校班主任批準後執行。    

(2)組織主題班會    

主題班會是根據教育教學要求和班級學生特點，圍繞一個予設主題開展的班級活動。主題班會的主題可以是關于愛國主義教育、集體主義教育、理想前途教育、道德情操教育的，也可以是交流學習方法，培養良好興趣習慣，促進團結、增進友誼的，還可以結合傳統節日，利用實習地的名勝古迹，山川風物等來組織活動。主題确定一定要征得實習學校班主任的同意。    

主題班會可采用講演、報告、評論、辯論、參觀、訪問、文藝表演、遊藝活動、展覽、智力測驗以及各種競賽等形式進行。    

在實習期間，要求每個實習生至少獨立組織一次主題班會。    

(3)開展家庭訪問    

在對學生構成三大教育單元的學校、家庭和社會中，家庭是最基本和最直接的因素。了解學生的家庭情況和成長過程，在家庭中的表現以及家長對子女的教育方式和态度，同時向家長彙報學生在校表現及學校對學生的要求、征求意見、聽取家長建議，取得學校與家庭的溝通與配合，共同做好學生的思想教育工作。    

每個實習生至少要對兩個學生進行兩次以上的家庭訪問。    

3.課外科技文化活動    

課外科技文化活動是對課堂教學的深化和補充，也是素質教育的重要組成部分。它對實習生提高綜合素質、理論水平和實踐能力都具有十分重要的意義。    

實習生應積極了解實習學校和實習班的教育計劃以及課外科技文化活動安排，在原任課教師或班主任指導下開展科技小組活動，讀書競賽、外語演講、展覽、商務調查、社會公益活動以及各種形式的科技文化活動。    

在活動開始時，要制訂有完備的計劃；在活動過程中，要認真組織具體指導、仔細觀察；活動結束後，做好總結，并以此作為評定實習成績的一個依據。    

在實習中，每位實習生至少要獨立組織一次課外科技文化活動。    

4.教育調查與研究實習    

教育調查與研究，對培養實習生的從教能力、科研能力，增強實習生的職業意識都具有十分重要的意義。    

教育調查的範圍可涉及各地中等教育現狀、發展趨勢，各科教學傳統、現狀及改革動态和發展方向，優秀教師教學經驗和教改實踐的研究，各種教學方法和教學規律的探讨，中學實施素質教育的情況，研究性課程的教學等。    

開展教育調查的方法，大緻有文獻閱讀、觀察記錄、訪問談話、會議研讨、評價分析、問卷抽查、測試評估等。    

實習期間，實習生必須撰寫一份調查報告，提倡撰寫相關教學研究論文。    

5.總結    

教育實習總結是鞏固和擴大實習成果的重要環節，對我們所做的工作具有診斷、反饋和改進的效用。通過認真而科學地總結，有助于實習生了解自己的長處和不足。有助于指導教師改進指導工作的方法，提高指導質量；也有助于查找實習工作中存在的各種問題，促進學校教學與管理工作的改革不斷深入，提高辦學質量。    

總結分為個人總結、小組總結、全系總結和全院總結，内容包括實習任務及完成情況，思想及業務收獲，存在問題與改進措施等。對于某一方面取得突出成果的應當有專題總結。    

總結時間一般安排一周進行，前半周在實習學校進行，應安排實習學校指導教師參加；後半周返校後進行。在總結期間，還應開展一些諸如教學賽講、教案及課件展評；經驗交流會等活動。通過總結把實習的收獲上升到理性高度；通過交流，使經驗得到升華。    

四、教育實習成績的考核與評定    

教育實習成績的審定，以課堂教學實習為重點，兼顧班主任工作，課外科技文化活動和教育調查與研究實習。教育實習成績由雙方指導教師評定，經過實習領導組審查平衡，結合個人總結最後給定。采用“五等級百分制評定法”評定成績。課堂教學實習占40分，班主任工作實習占20分，組織課外科技文化活動占15分，教育調查與研究實習占15分，實習表現占10分。    

(1)課堂教學實習具體評分内容和标準(40分)  

    (2)班主任工作實習評分内容和标準(20分)  

(3)課外科技文化活動實習評分内容和标準(15分)  

(4)教育調查與研究實習評分内容的标準(15分)  

(5)實習表現評分标準(10分)  

五、教育實習的組織管理    

(1)學校成立教育實習委員會    

在主管校長主持領導下，由教務處長、各院院長、系主任、總務處、學科所、教學論教師代表、實驗中學校長、學生處長等人組成學校教育實習委員會，領導和管理教育實習工作。其辦事機構為教務處教學科。其職責是：    

①研究和拟定全校教育實習計劃和指導性文件，審查各院系教育實習工作安排，協調安排全校實習工作。    

②檢查、督導各院系實習的進行情況，提出改進意見。    

③研究制訂教育實習經費的合理分配和使用方案。    

④寫好全校教育實習工作總結。    

⑤負責實習基地的建設和評估工作。    

⑥建立與實習基地的合作關系，積極開展工作交流和信息溝通工作。    

(2)各院系成立教育實習領導組    

由主管教學的院長、系主任、學科教學論教師、專業指導教師、教學秘書、政治輔導員等組成院、系教育實習領導組。其職責是：    

①制定本院系實習工作計劃，配備實習指導教師。    

②負責做好實習生的思想政治工作。    

③對本院系教育實習工作進行全程檢查和指導。    

④組織評定實習生的實習成績，審閱有關專題總結。    

⑤寫好本院系教育實習工作總結。    

(3)選派指導教師    

①指導教師的條件    

a.對教育實習有正确認識和責任感；    

b.對教育實習比較了解有一定的指導能力和組織能力；    

c.有比較廣博的專業理論和基礎知識；    

d.對基礎教育教學規律和現狀有一定了解。    

②指導教師的職責    

a.認真貫徹執行教育實習計劃，指導、檢查、督促實習生完成各項實習工作任務。    

b.指導實習生鑽研教材和教學大綱，編寫教案和自制教具，抓好集體備課、課前預講、課後評議；審閱教案、随堂聽課；掌握實習生課堂教學情況，及時主持評議；指導實習作業論文批改。    

c.組織實習生制訂實習班主任計劃，檢查督促計劃的貫徹落實。指導實習生制訂第二課堂活動和教育調查實習方案，輔佐其搞好第二課堂活動和完成教育調查報告的寫作。    

d.組織實習生做好個人總結和集體總結，協同實習學校指導教師和班主任做好實習生成績的評定。    

e.協調與處理好實習學校與實習生之間的關系，幫助學校安排好實習生的學習與生活。    

(4)實習基地學校職責    

①實習基地學校成立教育實習領導組，其職責是：    

a.根據我校教育實習計劃，制定具體實施方案。    

b.組織安排各項報告、觀摩課、班主任觀摩活動。    

c.檢查監督各項實習工作。    

d.積極提出指導和批評意見，加強對實習生的管理。    

e.初步評定實習生的實習成績，寫好實習評語。    

f.提供較充分的實習條件，積極主動地解決具體困難，安排好實習生的生活。    

②選派指導教師，其職責是：    

a.與我校指導教師密切配合，認真指導實習生從事各項教育實習活動。    

b.審查并批準實習生教案。    

c.幫助實習生了解熟悉本學科的教學和學生實習情況。    

d.聽實習生講課，課後主持評講并提出改進意見。    

e.評定實習生教學工作的實習成績，寫出評語。    

f.參加教育實習總結工作，對實習生和我校教育教學工作提出意見。    

③選派指導班主任，其職責是：    

a.介紹班主任工作計劃、學生情況、學生幹部情況等。    

b.指導實習生制訂班主任工作實習計劃和檢查執行情況。    

c.指導實習生開展主題班會，第二課堂活動，家訪工作及其它日常工作。    

d.評定實習生班主任工作實習成績，寫出評語。    

5.教育實習的形式與時間    

(1)教育實習的形式    

①定點實習，一般是把實習生分成若幹組，由我校指導教師帶隊，到我校建立的實習基地學校進行實習。每個基地學校一般以安排20名左右的學生為宜。    

②分散實習，一般是實習生根據自己的實際情況，在取得院系實習領導組批準後，到用人合同單位或母校進行實習，我校指導教師采取分片巡回的方法進行指導工作。    

(2)教育實習的時間    

原則上本科在第四學年進行實習8周，專科生在第三學年進行實習6周。    

六、教育實習紀律    

為了搞好教育實習，每個實習生必須做到：    

1.認真學習教育實習的有關文件和各項規定，明确教育實習的目的，端正态度，認真負責，積極主動地完成各項實習任務。    

2.服從院(系)和實習學校的領導，接受雙方教師的指導。對實習工作如有意見和建議，應及時向系指導教師反映。    

3.嚴格遵守實習學校的各項規章制度，自覺遵守紀律。實習期間，必須每天按時到校，不遲到、不早退。有特殊原因請假1～2天需雙方指導教師批準，3天以上者需經院系實習領導組、領隊教師和實習學校教導處同意，累計請假天數超過實習時間三分之一者，按不參加教育實習對待。    

4.要認真搞好教學工作，講課前，必須先寫好教案，進行試講，并且經指導教師審閱、簽字；要認真學習班主任的工作經驗，制定好班主任的工作計劃，在原班主任的指導下做好實習班主任工作。    

5.必須以身作則，以人民教師的标準嚴格要求自己，舉止文明，成為中學生的表率。要關心和愛護學生，堅決反對在學校中散布違背四項基本原則的言論，嚴禁同學生談情說愛，嚴禁在實習學校的公衆場合吸煙、酗酒等不良行為。    

6.愛護公物，節約水電，搞好衛生，保持住房和辦公室的整潔，在實習期間借用學校的物品必須按期歸還，如有丢失損壞，必須照價賠償。    

7.實習生之間要彼此關心、互相幫助、共同提高，要經常開展批評和自我批評，使實習小組成為團結向上的集體。    

8.實習期間，如有違紀行為，按國家教委《普通高等學校學生管理規定》及我校頒發的《學生規範》嚴肅處理。    

七、教育實習經費的管理和開支    

教育實習經費的使用堅持“定額包幹，精簡節約，合理利用”的原則，實行教務處統一劃撥各院系掌握使用的管理辦法，實習經費的開支範圍包括：聯系實習學校的勞務報酬，支付給實習學校的指導教師費，實習師生的交通費、夥食補助費以及與實習相關的辦公品開支費用等。    

八、其它    

(1)本細則2001年12月修訂。凡以前所頒布的各有關條例、細則、意見等與本細則有抵觸者，一律以本細則為準。    

(2)本細則由教務處負責解釋和修訂。