一、教案的内涵  

教案是指教師根據一定教育教學思想，針對不同層次、不同專業學生，為每一個知識點（群）編制的教學實施方案。  

教案是基于知識點進行教學設計，所承載的是課堂教學的組織管理信息，其思路形成，受教學過程的管理邏輯支配。電子幻燈片、CAI課件和網絡課件等不能代替授課教案。  

二、教案的構成要素  

1.教案的編制主要按課時進行，可以一個教學内容（單元）或一次課（一般2學時）編制一個教案。  

2.教案構成要素  

（1）教學目的  

（2）講授的内容綱要及重點、難點  

（3）教學設計  

（4）作業、實驗、輔導答疑等課後延伸  

3.教案的類型  

（1）詳案：根據教學内容和教案構成要素，對課堂講授内容和教學實施步驟進行詳細設計的教學實施方案。在詳案中，應對教學實施步驟、教學方法、教學手段等進行詳細說明。  

（2）略案：根據教學内容和教案構成要素，對課堂講授主要内容和教學實施步驟進行設計的教學實施方案。  

4.教案格式  

教案的表現形式可以不拘一格，不同學科授課教案的表現形式可以也應當有自己的特色，但應包含教案的基本内容要素并進行教學設計。  

三、教學設計  

教學設計是教案的核心内容，是授課教師教學思想、教學方法及教學組織能力的重要體現。教學設計主要考慮以下幾個方面：  

1.教書育人  

教書育人，是指在教學的過程中，教師要關心學生科學文化素質、思想道德素質和身體心理素質的全面提高，教學生學會學習、學會做事、學會做人。  

教師要做好學生思想政治工作，首先要提高自身的政治思想素質，言傳身教是最直接、最有效的教育手段，教師的言行對學生起着潛移默化的作用。教師在編寫授課教案時，要把思想政治教育與業務教育結合起來；要嚴謹治學，對學生嚴格要求，在教學活動中要嚴格課堂紀律，認真批改作業，定期進行教學效果檢查。  

2.課程内容設計  

（1）單元教學内容:内容設置合理，教學目的明确，重點難點清晰；作業、實驗設置合理。  

（2）教學内容新穎，信息量大，及時把教改教研成果或學科最新發展成果引入教學。  

（3）課程内容的基礎性與先進性，經典與現代的關系處理得當，本課程與相關課程内容關系處理得當。  

（4）注重學習方法介紹，指導學生自學。  

（5）理論聯系實際，融知識傳授、能力培養、素質教育于一體；課内課外結合。  

（6）設計出的各類實踐活動能很好地滿足培養優秀學生的要求；實踐教學能夠培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。  

3.教學方法與手段  

（1）靈活運用多種先進的教學方法；能有效地調動學生的學習積極性，促進學生的積極思考，激發學生的潛能。教學内容安排。  

（2）充分、恰當使用現代教育技術手段，并在精簡授課學時、激發學生學習興趣和學習動機、提高教學效果方面取得實效。  

4.實施步驟  

重點突出，思路清晰，既能體現教學内容的知識邏輯關系，又能深入淺出，有啟發性，給予學生思考、聯想、創新的啟迪。  

四、要求  

1.所有任課教師上課前必須寫出本次課的授課教案。  

2.教案檢查  

（1）所有任課教師必須在該學期開學之前寫出前四周授課教案，在該門課程結束時，必須寫出該課的全部教案。  

（2）青年教師（30歲及以下）、開新課教師均應在開課前寫出授課詳案。  

五、本規範自2006年9月開始執行。